近年来在《中学化学教学参考》、《化学教学》、《化学教育》等国家级核心期刊发表论文共计70多篇，被人大复印中心《中学化学教与学》全文转载15篇。

主持完成浙江省教育科研重点课题、规划课题共11项，成果获温州市一等奖以上共计10多项。

5次在国家级新课程培训会议上开出公开课，省市级讲座与公开课100多节。

近三年因省教育厅邀请赴青海省、青川县等名师送教累计已达21天。

应邀赴重庆市、江苏省、四川省、青海省、福建省及浙江省内嘉兴市、湖州市、衢州市、宁波市、台州市等地就“课堂变革”、“高考一轮复习”、“校本课程的开发开设”、“教材解读”、“课堂教学目标的制定”等10多个话题，给当地化学教师做培训，累计已达20多场报告，受益化学教师好几千人。

主编的《生活与化学检测》、《化学智慧与化学史》（由陕西师范大学出版社出版）、《见证生活处处皆化学》、《生活中的化学创意》等4门课程均被省教育厅推荐为省精品课程，供全省学生选修。

我的专业优势是课堂教学。每年在课堂学习方式、学习内容、教学策略、教材处理等方面在国家级核心期刊《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》等杂志至少发表3篇文章。比如《化学课堂中挖掘教学点的策略》、《浅谈化学教材的合理使用》、《关于新课程实施中异变及防范策略》、《高中化学课堂培育学生情感目标的策略》、《化学学习过程学生认知建构的过程及教学策略》、《化学课堂探究式实验设计的思维方法》等11篇论文被全文转载在人大报刊资料复印中心杂志《中学化学教与学》上。我研究最多的课堂教学策略是“打造有深度课堂”。

我的有深度课堂课例成果在中国化学会中学化学教育专业委员会组织的优质课大赛中运用并获奖，受到与会专家与教师们的高度认可。

  我提出的有深度课堂以培养学生思维能力为主，有着有效性强、思维品质要求高的特点。通过有深度课堂，让课程内容回归学生已有知识世界，让课堂教学直接面向生活、生产、科技、社会，更好地促进学生综合能力的发展，弥补了传统的化学课堂“温度、热度、深度”相对较低，生活化、实践性较弱的不足的问题。